¿Perjudica el multilingüismo el desarrollo comunicativo de los niños con TEA? Mitos y lo que dice la ciencia
¿Los niños autistas pueden ser bilingües? ¿Es perjudicial hablar varias lenguas al niño autista? ¿Debemos enfocarnos en una sola lengua con los peques TEA? ¿El multilingüismo es un obstáculo para el niño neurodivergente? El Trastorno del Espectro Autista (TEA) se suele definir como un trastorno del desarrollo donde el peque presenta diferencias en la interacción […]
Estrategias para que mi peque de 4 años bilingüe y TEA desarrolle su lenguaje
“Mi hijo tiene 4 años y 2 meses, es bilingüe, dice todos los colores y números en inglés. Cada vez dice más palabras en español. Vemos que le gusta cantar y repite entonaciones, queremos seguir aportando herramientas en casa para que siga aprendiendo. Ya hace 1 año y medio que tiene todo un equipo terapéutico, […]
Mi peque de 2 años se hace entender pero se come primeras sílabas y no pronuncia bien letras
“Mi peque de 2 años y 4 meses se comunica bien, se hace entender, tiene mucho lenguaje, pero en palabras largas se come las primeras sílabas y hay algunos fonemas que no los pronuncia bien. Desconozco en qué momento preocuparnos por esa falta de pronuncia. Somos familias bilingüe catalán – castellano.” Cuando leo un mensaje […]
Cuando tu peque te pide leer lo mismo una y otra vez: lo que realmente está pasando
¿Has visto alguna vez una película dos veces, y la segunda vez has descubierto cosas que no habías visto la primera vez? A tu peque le puede estar pasando algo similar. ¿Has leído de nuevo un libro que leíste hace tiempo y es una completa nueva experiencia? ¿Alguna vez has escuchado una canción muchas veces […]
¿Quieres que tu hijo hable más? Deja de intentar enseñarle a hablar
¿Y si te dijera que sentarse a la mesa con tu peque con la idea de trabajar el lenguaje no es la mejor manera de ayudarle a hablar? Parece que para que mejore su habla tendríamos que enfocarnos en que hable… pero esto puede incluso bloquearle. Cuando ponemos el foco en «enseñar a hablar» el […]
Despatologicemos esto: “Mi hijo alinea sus juguetes” | Neurodiversidad y Lenguaje Neuroafirmativo
“A mi hijo le gusta poner los coches en fila, ordenados”. “Mi hijo no juega con los coches, solo los alinea”. Ver que un peque pone los coches en fila nos hace saltar las alarmas de que el peque es autista. Al menos, a muchas personas les saltan las alarmas, porque buscan en internet “mi […]
Desarrollo de Lenguaje, Multilingüismo y Neurodiversidad | The University of West Indies, Barbados
Este pasado lunes 17 de marzo de 2025, tuve el honor de ser invitada a la Faculty Open Week de la University of West Indies, Barbados, para hablar de desarrollo de lenguaje, multilingüismo y neurodiversidad. Rosana Herrero Martín, profesora y coordinadora de los Estudios Hispánicos del Departamento de Lenguaje, Lingüística y Literatura de la Universidad […]
Día Europeo de la Logopedia, 6 de marzo | Intervención en Entorno Natural
Podóloga. No. Pedagoga. No. Trabajo en una ludoteca. No. Ludópata. No. ¡Ah, la que enseña la R! Tampoco. La verdad es que me han dicho todas estas cosas y ya hablaba de ello de manera jocosa en este otro artículo para el Día Europeo de la Logopedia del 2022 y en este reel. (También puedes […]
Día Mundial de las Enfermedades Raras, 28 de febrero | Desafíos comunicativos
(Parte de este artículo lo escribí en 2022, en este post de Instagram) Hoy es el Día Mundial de las Enfermedades Raras. Y quiero decir una cosa bien clara. La enfermedad es rara, hay muy pocos casos, no hay casi investigación… Pero tu hijo o hija NO ES raro ni rara. Tu hijo/a es amor, […]
“¿Qué has hecho hoy en la escuela?” “Nada.” Mi hijo no responde a mis preguntas
«¿Qué has hecho hoy en la escuela?»: una de las preguntas más formuladas cada día con una respuesta muy curiosa: «Nada». Muchos padres comentan que cuando preguntan eso a sus hijos obtienen esta respuesta. Igualmente con la pregunta «¿qué has comido hoy?» seguramente nos regalarán un «no me acuerdo». Otro clásico es directamente preguntar “¿Te […]