Insensibilitzats per Sobreviure: Tornar a Sentir per Viure
(Escolta’l aquí si ho prefereixes.) Dijous al vespre no estava fina. Vaig sentir que l’estómac el tenia de cap per avall. Tenia ganes de plorar. Un nus a la gola. Per què em trobava així de malament, de sobte? Perquè no era de sobte. Era la suma de gota rere gota rere gota rere gota… […]
“Puede hablar pero no quiere.”
“Puede hablar pero no quiere.” Es algo que escucho a menudo.Refiriéndose a peques de 2 y 3 añitos. ¿No quiere?Algo ocurre para que el peque no hable.Pero no es que “no quiera hablar”. Realidad: Los peques de 2 a 4 años (y antes, y después) presentan muchas diferencias en cuanto al desarrollo de su lenguaje. […]
Mi bebé me mira la boca cuando le hablo, ¿es normal? | Bilingüismo, Autismo y Sordera
“Ahora nos mira mucho a la boca cuando le hablamos. Antes no lo hacía. ¿Es normal?” Respondiendo a esta pregunta que me dejó una mamá, mi respuesta rápida es que los niños miran a la boca para descifrar cierta información que solo por el oído es muy complejo. De estos temas hablé en mi artículo […]
Diferencia entre REPETICIÓN e IMITACIÓN
La REPETICIÓN es inmediata. Es un proceso básicamente fonológico. Di ‘galleta’ y el peque dice ‘galleta’, pero no tiene que entender ni qué significa ni para qué sirve. Por ejemplo, podemos repetir pseudopalabras, palabras que no existen. Hay un test que es de repetir pseudopalabras y hay peques que no serán capaces de hacerlo (y […]
¿Cuántas horas de intervención son necesarias?
La intervención logopédica centrada en el niño (es decir, dentro de un centro, gabinete, incluso en la escuela…) es limitada. ¿Cuántas horas va a tener ese peque de intervención logopédica a la semana? ¿Al mes? ¿En un año cuánto? Insuficiente completamente. Un peque de desarrollo típico aprende el lenguaje desde que se levanta hasta que […]
Consenso empírico: Esto da resultados en el desarrollo de lenguaje de los peques
Es una realidad que hay distintos métodos, modelos o prácticas, muy distintas entre sí, que llegan al mismo resultado. Es decir, consiguen un avance en aquello que queremos conseguir en el niño (lenguaje, habla). Pero SÍ que hay un CONSENSO EMPÍRICO muy grande con que… La forma de dirigirnos al niño influye en el desarrollo […]
Uso de los SAAC (Sistemas Aumentativos y Alternativos de la Comunicación) e importancia de la familia | Con Isabelle Monfort
El pasado 28 de septiembre tuve el placer de asistir a la jornada sobre “Uso de los SAAC (sistemas aumentativos y alternativos de la comunicación)” de la mano de Isabelle Monfort. Un sábado fresquito de otoño, muy luminoso, con un cielo azul, en el Campus de Ciutadella de la Universitat Pompeu Fabra de Barcelona. Disfruté […]
5 lenguas cada familia | Desarrollo de Lenguaje Multilingüe
Esta mañana he tenido dos sesiones con dos familias que manejan ¡5 lenguas cada una! Para una de ellas me he teletransportado a un pueblo costero de Barcelona, para conocer a una preciosa familia que maneja 5 lenguas: ruso, italiano, inglés, castellano y catalán. La peque de 1 añito está espabiladísima, comprende muchas de las […]
Predictores de un buen desarrollo: Tiempo de juego y toma de decisiones por parte del niño
“Un predictor de altas habilidades de funciones ejecutivas (atención, regulación emocional, planificación…) es (¡espera, ya verás!) largos periodos de tiempo en los que el niño es capaz de dirigir su juego y tomar sus decisiones.” Lisa Murphy Esta cita viene como anillo al dedo después de la reunión que tuve el viernes con una compañera […]
El lenguaje nace de las relaciones
“El lenguaje nace de las relaciones. La comunicación no verbal es el núcleo de todo lenguaje.” Dr. Bruce Perry, psiquiatra especialista en trauma infantil Qué bonito como el Dr. Bruce Perry describe cómo se adquiere el lenguaje. Dice que empieza cuando las mamás, papás, cuidadores miran con ternura a su bebé, meciendo, acariciando, besando, tarareando, […]