Hace unas semanas tuve el placer de compartir una mañana muy agradable con mamás de peques bebés hasta tres añitos, con el Club de Madres Barcelona (en el barrio del Clot), donde conversamos sobre los inmensos beneficios de los cuentos en el desarrollo de los más pequeños, ¡desde de bebés!
Lo que hizo este encuentro aún más enriquecedor es que todas las mamás presentes tenían hijos expuestos a un mínimo de dos lenguas, y en la mayoría de casos, a tres o cuatro.
Esto está a la orden del día en Barcelona. Tenemos dos lenguas de base y hay muchas familias que provienen de distintas partes del mundo. No es difícil tener a peques expuestos a cinco lenguas, cuando la mamá habla en una, el papá en otra, entre ellos hablan el inglés (y esta no es ninguna lengua de las de ellos) y luego también se encuentran con el castellano y el catalán en el entorno, en la calle, en la escuela…
Las preguntas que surgieron fueron más allá del desarrollo del lenguaje, y es que en muchas de mis charlas, aunque el tema principal no sea este, las preguntas que me hacen las familias giran entorno del desarrollo multilingüe.
Es por eso que me apasiona ir a espacios a compartir con familias, en directo, pues así me puedo adaptar a las circunstancias únicas de cada familia, ya que hay preguntas que tienen respuestas específicas para cada caso.
Cuentos en inglés: ¿Sí o no? La respuesta depende del contexto
Lo que yo tenía preparado para compartir ese día, no tenía nada que ver con esta pregunta. Pero esta surgió y di respuesta. Así que he pensado compartirla aquí.
«¿Está bien que le lea cuentos en inglés a mi hijo?» Mi respuesta no fue la misma para la mamá que habla castellano con su peque aquí en Barcelona, que para la mamá que le habla francés (también aquí en Barcelona).
¿La razón? El francés es aquí lengua minoritaria, mientras que el castellano no.
La mamá que habla francés necesita ser muy consistente en el uso de su lengua para asegurar una buena exposición y el desarrollo de esa lengua en su peque. En cambio, la mamá que habla castellano no necesita serlo, ya que el español está presente en muchas otras situaciones y con muchas otras personas en Barcelona.
Esta dinámica cambia por completo para las mamás hispanohablantes que viven en el extranjero (y las menciono porque acompaño a muchas mamás hispanohablantes que viven en Alemania, Francia, Reino Unido, Polonia… con parejas que son de ahí y hablan la lengua del lugar). Para ellas, el español se convierte en la lengua minoritaria y, por tanto, la consistencia en el uso del español es crucial. En estos casos, es preferible que no sean ellas quienes se encarguen de leer cuentos en otras lenguas, como el inglés, para priorizar la exposición a su lengua materna.
Los grandes beneficios de los cuentos para el desarrollo del lenguaje (y lenguas)
Volviendo al tema central de los cuentos, durante la charla exploramos diversas formas de abordarlos, cada una con distintos objetivos:
- Contar los cuentos a nuestra manera: Adaptando la historia, improvisando y haciéndola propia.
- Leerlos tal cual: Respetando el texto original.
- Dejarnos llevar por el peque: Siguiendo sus intereses, permitiéndole guiar la narración y adaptando nuestro lenguaje acorde a su nivel.
Esto son tres maneras de usar los cuentos, que tienen beneficios sobre el desarrollo del lenguaje (y de las lenguas) en los niños, pero que tienen objetivos y “resultados” distintos.
Si siempre usáramos los cuentos de la manera 1 y 2, estaríamos favoreciendo la comprensión del niño, la atención, el vocabulario comprensivo, que pueda entender historias, con sus estructura, personajes y demás. Pero conozco familias que han estado leyendo y contando cuentos a sus hijos, y estos todavía no hablan. O cuando sus hijos son bilingües o multilingües, los peques comprenden la lengua en la que les cuentan o leen los cuentos, pero no la hablan (son bilingües pasivos).
Es la tercera manera de mirar los cuentos la que debemos usar si lo que queremos es que nuestro peque hable. Tanto si estamos hablando de hablantes tardíos o con retrasos en la adquisición del lenguaje, como si nos referimos a esos bilingües pasivos, que hablan una de sus lenguas pero la otra no (comprenden pero no hablan). Esta manera de mirar cuentos tiene toda una evidencia detrás de estudios y de mi propia experiencia acompañando a familias y transmitiendo sobre estas características y viendo cambios espectaculares en el desarrollo del lenguaje de los peques.
De todo esto hablo con detalle en mi CURSO “Cómo JUGAR y usar los CUENTOS para que tu peque hable”.
En la charla (y en el curso también hablo de todo esto) también abordamos otros aspectos clave, como:
- Tipos de cuentos: De tela, de plástico, de tapa dura, con solapas, con imágenes muy grandes, sin texto, con poco texto, etc. Tu peque quizás se querrá meter el cuento en la boca, y ¡no está mal! Hablamos también de la diferencia entre cuentos de tipo diccionarios visuales y cuentos que tengan una historia.
- Temáticas de cuentos: Cómo elegir historias que conecten con los intereses y la etapa de desarrollo del niño.
- ¿Repetir siempre el mismo cuento? Leer una y otra vez la misma historia, puede ser aburrido para ti, pero para él o ella es una actividad excelente (“Cuando tu peque te pide leer lo mismo una y otra vez: lo que realmente está pasando”).
- Contar el cuento antes de dormir, ¿o en otros momentos?: Antes de dormir queremos que el peque esté tranquilo y preparado para dormir; no es el mejor momento para aplicar la tercera manera de mirar los cuentos. Así que buscaremos otros momentos del día para mirar cuentos.
- La importancia de la comunicación no verbal al contar el cuento: Gestos, expresiones faciales, cambios de voz, señalar la página…
- Y el valor del apoyo visual: Ilustraciones, muñequitos o cualquier elemento que enriquezca la experiencia.
Fue una sesión súper interesante y llena de aprendizajes. Podríamos haber seguido mucho más tiempo conversando.
Recursos para seguir aprendiendo
Si te interesan estos temas o te gustaría profundizar en cómo los cuentos potencian el desarrollo del lenguaje de tus hijos, y especialmente en un entorno multilingüe, tengo varios recursos para ti:
– ¿Quieres que organicemos una charla-taller sobre estos temas para tu centro, escuelita, espacio, grupo de familias…? Mira la información sobre mis charlas y talleres y hablemos.
– En mi web encuentras mi curso sobre “Cómo usar el juego y los cuentos para que tu peque hable”
– y mi guía para familias la cual dedico el capítulo 4 para los cuentos y el desarrollo de lenguaje
– mi mini guía “Consigue que tu peque HABLE con los cuentos”
– Un montón de artículos en el blog.
– y vídeos en mi canal de YouTube, en la lista de reproducción sobre cuentos y lenguaje.
¿Cuál es tu pregunta alrededor de los cuentos y el desarrollo del lenguaje o de las lenguas?
